Сортер своими руками цифры

Сортеры для малышей: делаем сами из подручного материала

Не надо искать, где купить сортеры для малышей. Предлагаем вам сделать их самостоятельно из того, что принято называть «домашним хламом». Следуйте нашим простым инструкциям и сэкономьте свои деньги.

И снова поделки из лего, для него и вместе с ним! Да-да, именно так бесконечно и горячо можно полюбить этот великолепный конструктор.

Среди родителей, уже вкусивших все прелести его безграничных возможностей для развития и обучения детей, и вовсе бытует мнение, что если и тратиться на что-то недешёвое в раннем возрасте, то исключительно на лего. Всё остальное – факультативно.

Надо сказать, для такого мнения есть весьма резонный фундамент. И сегодня мы покажем вам как легко и быстро приручить лего в рамках самодельного сортера. А это значит, что весело и полезно поиграть с ним сможет даже полуторагодовалый малыш!

Попутно кроха привыкнет к красочным деталям, чтобы на следующем этапе с радостью заинтересоваться их новым использованием. И пока его ждут первые башенкки и заборчики, обратимся к лучшей из логических забав для малышни.

ЧТО НАМ ПОНАДОБИТСЯ ДЛЯ СОРТЕРА:

• Крепкая коробка из плотного картона среднего размера (от обуви, памперсов, бытовой техники)
• Детали из серии ДУПЛО разной формы
• Канцелярский нож, удобный в работе
• Тонкий чёрный фломастер или мягкий простой карандаш
• Немного терпения и четверть часа времени.

ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ:

1. Выбираем детали и не слишком тесно располагаем их на той стороне коробки, которая станет поверхностью нашего сортера.
2. Аккуратно обрисовываем каждую деталь.
3. Прорезаем насквозь нарисованные контуры.

Поделка из коробки для сортировки лего готова!

Даже в таком минималистичном варианте эта свежая забава быстро увлечёт юного естествоиспытателя.

Однако обучающее изделие можно разнообразно улучшить и укрепить. Для этих целей учтите следующие моменты:

• Проклейте часть с отверстиями изнутри дополнительным листом картона. Так сортёр прослужит дольше.
• Обрисуйте отверстия согласно цветам имеющихся деталей. Таким образом сортёр можно будет использовать при изучении цветов.
• Вовлеките в сортировку и боковые поверхности коробки. Это потребует от ребёнка либо другого захвата деталек (Да здравствует развитие мелкой моторики и мышления!). Либо разворачивания коробки для максимального удобства сортирования (Виват, двуручная деятельность!).
• Интересным решением станет и какой-либо замочек для крышки сортера, если вы исходно делали игрушку на основе обувной упаковки. Тогда ребёнку будет сложнее добраться до отсортированных элементов, а его упрямство поспособствует освоению навыков открывания зажима или петли.

И хотя мы большие фанаты поделок из лего, вместе с ним и для него, в завершении рассказа о бюджетных, но очень эффективных развивающих игрушках предлагаем вам приобщиться к небольшой галерее замечательных самодельных сортёров:

Источник

Мастер-класс игры «Сортер»

Эльвера Батырова
Мастер-класс игры «Сортер»

Управление образования Администрации муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Муниципальное автоноиное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №16 г. Туймазы муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Мастер-класс игры на тему: Сортер

Воспитатель Батырова Э. Р.

соответствие занимаемой должности

Добрый день, уважаемые коллеги!

Один американский писатель сказал: «Малые умы интересуются необычным, а великие – самым обычным». Я предлагаю Вам по новому посмотреть на обычные вещи.

Загадочное слово СОРТЕР. Что оно обозначает?

Сортер – это яркая, интересная игрушка, которая имеет в своей основе принцип сортировки предметов по размерам, по форме и по цвету и развивает у детей множество полезных навыков.

Дети любят сортировать различные предметы. На этом принципе основаны разные игрушки, далеко не все из которых являются сортерами. Сортер же предполагает, что ребенок должен в отверстие определенной формы вставить элемент такой же формы.

Придуманы сортеры были в самом начале 20 века в Италии, где известный педагог Мария Монтессори разработала первые игрушки, основанные на принципах сортировки различных предметов. Это были почтовые ящики, в которые через специальные прорези надо было поместить письма различных форм.

Аналогичные сортерам приспособления в виде рамок и вкладышей применили в своей практике и известные российские педагоги Никитины, активно занимавшиеся методикой раннего развития детей.

Чем полезен сортер?

Но если посмотреть на эти игрушки с точки зрения психологов, то обнаруживается,что они являются развивающими и множество полезных навыков и процессов психики:

• Ребенок получает возможность осваивать такие важнейшие понятия, как «разный или одинаковый», понимает, правильно или неправильно он поступает, подходит ли элемент игрушки к отверстию или нет.

• Малыш получает основы сравнения, учится делать простейший анализ и классифицировать предметы.

• Для ребенка становятся вполне наглядными понятия форм, количества, цвета.

• Попадание элементами игрушки в отверстие требует точных движений пальцами рук, что развивает мелкую моторику, без которой не может успешно развиваться мышление ребенка и его речь.

• Игра с сортером развивает координацию движений и глазомер.

• Поскольку неправильный результат невозможен, успех, достигнутый в игре, обеспечивает положительную самооценку ребенка.

• Игра требует усидчивости и внимания, развивает эти свойства у ребенка.

Настало время увидеть игру в действии

(Вызываю для игры 4 человека)

1. Для начала разомнем пальчики.

Игра «Комканье платка» — берем носовой платок за уголок и показываем ребенку, как целиком вобрать его в ладонь, используя пальцы только одной руки. Другая рука не помогает. Можно одновременно комкать и два платка руками.

«У меня живёт проглот –

Весь платок он скушал, вот!»

Ребенок комкает, начиная с угла, платочек так, чтобы он весь уместился в кулачке.

1. Игра «Найди свое место». Перед вами разноцветный ковер. Найди свое место в соответствии с цветом вашего платочка. Раз, два, три – свое место займи!

2. Игра «Выбирай – ка». Каждый выбирает себе ведерко своего цвета.

3. Игра «Найди фигуру». Надо выбрать фигуру соответствующего цвета и вложить в эти отверстия соответствующие по форме фигуры.

4. Игра «Подбери по цвету». Каждому цветку подбери серединку.

Вы справились со всеми заданиями. Молодцы!

На выставке представлены разные игры сортеры, сделанные умелыми руками педагогов нашего детского сада.

«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности», считал В. А. Сухомлинский.

Спасибо за внимание!

Мастер-класс для педагогов «Бусоград или игры Феи-Бусинки» Мастер-класс для педагогов на тему «Бусоград или игры Феи Бусинки» Выполнили: воспитатель — Зиннатова И. Н. и педагог-психолог — Зиннатова.

Мастер-класс для педагогов «Развивающие игры В. В. Воскобовича» Мастер — класс «Развивающие игры В. В. Воскобовича» Цель мастер-класса: — повышение профессиональной компетентности воспитателей через.

Мастер-класс для воспитателей «У игры свои секреты» Цель: представление опыта работы по использованию игровых технологий, направленных на развитие социальных навыков у дошкольников. Задачи.

Мастер-класс «Игры для развития речи» во II младшей группе Воспитатель Оруджева Э. К. д/с «Теремок» Магарамкент – 26.01.2018г. Вход детей в зал под музыку «Мы едем, едем,.

Мастер-класс «Олимпийские игры» Добрый день, уважаемые коллеги! «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через.

Мастер-класс «Пальчиковые игры» Пальчиковые игры известны едва ли не с древних времен. Вполне возможно, что они были придуманы еще в то время, когда еще не было игрушек,.

Мастер-класс по изготовлению дидактической игры по математике Мастер — класс по изготовлению дидактической игры. Доброго времени суток, дорогие коллеги! Сегодня я хотела бы представить вашему вниманию.

Мастер-класс по изготовлению напольной игры «Классики» Здравствуйте уважаемые коллеги и родители! Предлагаю вам сделать своими руками очень простую,но любимую всеми детьми игру «Классики». Теперь.

Мастер-класс по изготовлению настольной игры «Лабиринт» Мастер — класс по изготовлению настольной игры «Лабиринт». Методические рекомендации по изготовлению настольной игры «Лабиринт» для педагогов.

Презентация «Мастер-класс «Пальчиковые игры» Психика детей устроена так, что их практически невозможно заставить выполнять какие-либо упражнения, даже самые полезные, если они ему не.

Источник

Делаем игрушки Монтессори своими руками: пошаговая инструкция и наглядные примеры

Любящие родители готовы на все для всестороннего, а главное, комфортного и радостного развития своих детей. Согласно методике воспитания Марии Монтессори, материалы, созданные своими руками, – все, что нужно ребенку для того, чтобы он полностью раскрыл свой потенциал. Сделать такие игрушки несложно, главное – задаться целью и уделить 2-3 часа своего времени. Мы собрали несколько мастер-классов, более 30 идей, а также примеры дидактических игр по мотивам именитого итальянского педагога.

Особенности методики воспитания

«Образование – не столько ответственность учителя, сколько естественный процесс развития ребенка. Он происходит не благодаря восприятию им слов взрослых, а представляет собой накопление опыта практических действий, само­стоятельных открытий, которые он черпает в окружающей его среде».

Великие слова великой женщины Марии Монтессори – ученого, врача, педагога, философа и гуманиста. Более века назад она смогла обучить своих подопечных – умственно отсталых детей – так что они в чтении, письме и счете превзошли своих здоровых сверстников. Ее достижения всколыхнули весь мир и обнажили несовершенство традиционного обучения. В 1907 году Мария открыла школу для здоровых детей в Риме. Методы, которые она использовала в работе, продолжают совершенствоваться по сей день.

Особенности обучения по Монтессори:

• использование дидактических материалов, которые позволят ребенку заниматься самостоятельно: изучать, отрабатывать действия, обнаруживать и исправлять ошибки;
• поощрение свободы ребенка, признание за ним права предаваться тому занятию, которое ему нравится, без ограничений по времени или любых других;
• коллективное обучение в разновозрастной группе, где младшие перенимают опыт и знания старших, а те, в свою очередь, учатся заботе и ответственности;
• отсутствие соревнования между детьми и какой-либо системы оценок;
• побуждающая, поощряющая, содействующая роль воспитателя, но не ограничивающая и не предписывающая.

«Помоги мне это сделать самому» – главный принцип методики Монтессори. Узнать о ней больше можно здесь.

Примеры игр

В специализированных школах Монтессори или классах по развитию детей всегда можно обнаружить массу интересных материалов: всевозможные сортеры, вкладыши, головоломки, рамки и целые борды на всю стену. Оторвать малыша от них невозможно. Ребенок сам находит себе занятие, сам ставит задачу и решает ее. Например, передвигает шарики по деревянному лабиринту. Сначала его действия могут выглядеть хаотично. Ребенок знакомиться с материалом, пробует разную направленность и силу движений. По мере развития он соображает, что нужно собрать шарики по 4 разным сторонам, согласно цвету больших шаров в углах.

В подобные Монтессори игры можно играть и в домашних условиях. И для этого вовсе не обязательно покупать дорогостоящие игрушки. Все предметы можно найти дома:

• толстые нитки;
• пуговицы, бусины;
• палочки из-под леденцов, мороженого;
• пластиковые емкости, баночки;
• песок;
• крупы, макароны, фасоль;
• бельевую корзину;
• мячи;
• цветные прищепки;
• посуду: кастрюли, стаканы, дуршлаг, ложки, поднос.

Даже с таким небольшим набором можно придумать множество игр по мотивам Монтессори. Чтобы начать игру, нужно показать ребенку, что можно делать с предметами. Например:

• нанизывать бусины на нитку (по цветам, размерам или хаотично);
• продевать нитку в дуршлаг, создавая всевозможные переплетения;
• собирать палочки в закрытую емкость с прорезями;
• выкладывать узоры из деревянных палочек (если на несколько штук, сложенных вместе, нанести рисунок, получится пазл);
• сортировать, пересыпать, смешивать крупы, а также окрашивать их в разные цвета;
• стучать деревянной палочкой, ложкой по посуде, получая разные звуки и создавая музыку;
• ставить прищепки на разноцветный картон;
• закидывать мячи в бельевую корзину;
• строить из песка, разукрашивать его, рисовать палочкой или пальцами по песку, рассыпанному тонким слоем в подносе;
• складывать посуду по принципу матрешки.

На самом деле даже пособия Монтессори перечисляют и описывают игры с подручными предметами. Все-таки целью воспитания является саморазвитие через взаимодействие с окружающим миром, поэтому и материалы должны быть простыми и понятными для малышей.

Примеры книг: Э. Тирио «52 недели занятий с ребенком», Э. Эррман, Р. Роччи «Я учусь с Монтессори», Д. Орлова «Большая книга Монтессори».

Топ-15 мастер-классов по созданию Монтессори материалов

Методика уделяет особое внимание тактильным ощущениям, то есть сенсорике. Поэтому важно делать игрушки из натуральных и как можно более разнообразных материалов: дерева, металла, воды, желе, пластилина, пенопласта, камня, ткани и т. д. Также нужно предусмотреть безопасность будущих игр. Деревянные изделия стоит обтесать, гвозди надежно вбить и загнуть. Если используется краска, следует убедиться, что она нетоксична.

Игры с карточками

Один из самых простых и популярных дидактических материалов Монтессори. Для создания карточек своими руками понадобятся листы А4, картон, фломастеры или краски. Те, кто не умеет рисовать, могут распечатать картинки в любой типографии или дома на принтере. Рекомендуется делать рисунки большими и выразительными, обязательно реалистичными, не сказочными. Для увеличения износостойкости картинки приклеиваются на картон и по желанию заклеиваются скотчем.

Какие карточки можно сделать своими руками и как с ними играть?

1. С животными. Рекомендуется разделить карточки на группы: дикие, домашние животные, родители и их дети, животные разных континентов, морские обитатели, птицы, грызуны и т. д. Дальше ребенку выдаются резиновые или мягкие фигурки нарисованных экземпляров, которые он должен соотнести с картинкой и правильно расположить. Можно и нужно называть животных и коротко рассказывать о них.
2. С фруктами и овощами. Принцип тот же самый. Малышу выдаются карточки с овощами и отдельно с фруктами. Рядом ставится большая миска с продуктами. Ребенок может не только раскладывать их по карточкам, но и щупать, нюхать, пробовать на вкус.
3. С цифрами и буквами. Здесь вариаций несколько. На лист с буквами или цифрами можно раскладывать пластмассовые крышки с нарисованными буквами или деревянный, магнитный алфавит. Также буквы можно нанести на фасоль, морские камни, ракушки или вырезать их из цветного картона. Для изучения цифр подойдут счетные палочки, кубики. На картинке изображается число и количество предметов.

Мальчики по карточкам могут изучать марки машин. Также для развития полезно раскладывать геометрические фигуры, предметы быта, например ножницы, часы, нитки, посуду.

Сенсорные коврики

В качестве основы для коврика многие используют ненужные большие полотенца. Но также для этих целей вполне подойдут старые наволочки, куски плотной материи, отрезы ковролина, пенопропиленовые коврики-пазлы. Дальше на основу пришивается (приклеивается) материал, который будет развивать малыша.

Какие коврики можно сделать своими руками?

1. С пуговицами. На основу пришиваются разные крупные пуговицы, которые малыш может щупать или даже ходить по ним (профилактика плоскостопия, вальгуса и других ортопедических проблем).
2. Коврик-аппликация. Делается по задумке и имеет подвижные, разные на ощупь детали. Например, аппликация на тему день-ночь. Коврик зрительно делят пополам. На одной стороне нашивают солнце из желтой ткани, белые облака, тучку с нитками (дождик). Внизу располагают землю в виде кусочка коричневого ковролина, асфальт-наждачную бумагу. Можно пришить палочку-дерево, любые другие детали. На вторую половину прикрепляются луна, кровать с подушкой и одеялом и т. д.
3. Из яиц «Киндер-сюрприз». Очень интересный коврик, где в каждой ячейке малыш может найти что-то новое: вату, мелкие шарики, камушки, опилки, магниты, монеты, пластилин, каштан. Для изготовления такой забавы пластиковые «желтки» протыкаются горячим тонким гвоздем снизу в двух местах, а затем пришиваются вплотную друг к другу. Можно дополнительно соединить их горячим клеем между собой.

Те, кто владеет мастерством вязания, могут коврик связать. Также интересна идея создания коврика из квадратов, которые можно соединять между собой пуговицами или пристегивать молнией.

Сортеры

По убеждению Монтессори, дети сами способны определять актуальную деятельность для саморазвития. Задача педагогов и родителей – предоставить им в свободное владение дидактический материал. Особенно хороши в этом плане различные сортеры и вкладыши, где малышу не нужно указывать на ошибку, он сам способен обнаружить ее.

Итак, что можно сделать своими руками для Монтессори игр?

• Из бутылок и короба. Понадобиться большой невысокий короб и 7 бутылок с разноцветными крышками (можно выкрасить самостоятельно). Сначала сверху на короб наклеиваются разноцветные прямоугольники, а бутылки отрезаются по его высоте. Затем напротив каждого цвета вырезаются отверстия для горлышек бутылок. По задумке ребенок прикручивает крышки, соответствующие приклеенному цвету.
• Из лоскутов ткани. На большой отрез пришиваются прямоугольники и пристрачиваются кармашками, затем на каждый отдел приклеивается аппликация. Это могут быть цифры, буквы, геометрические фигуры. Дальше малыш раскладывает по кармашкам нужные материалы.
• Из картона. Принцип тот же, что и у вкладыша из ткани, только за основу берется ватман, а прямоугольники вырезаются из картона. Для разделения на кармашки можно использовать скотч, клей, степлер. Внутрь вкладываются плоские фигуры. Например, в один кармашек – круги, во второй – квадраты и т. д.
• Из пищевых контейнеров. Из пластиковых лотков можно изготовить всевозможные сортеры. Например, проделать раскаленным гвоздем фигурные отверстия в виде круга, квадрата, треугольника, узкой полоски. Ребенок сможет складывать в контейнер монеты, шарики, кубики и т. д.
• Из спичечных коробков. Самые простые вкладыши, которые можно сделать за полчаса. Наверх нужно наклеить изображение фигурок, которые ребенок будет складывать внутрь: цифры и соответствующее количество палочек, буквы, цвета, геометрические фигуры.

Игрушки для мелкой моторики и другие

Практически все материалы Монтессори развивают мелкую моторику, повышают концентрацию внимания и тренируют память. Они не делают из ребенка гения, но помогают развиваться естественно и раскрывать весь свой внутренний потенциал.

Какие еще игрушки можно сделать своими руками?

• • Кубики с буквами. Для обучения чтению можно сшить кубики из ткани, набить их синтепоном и нашить аппликации в виде букв алфавита. Ребенок сможет их не только видеть, но и осязать, проводить по букве пальчиком, а позже составлять слоги и слова.

• • Ручная игрушка. Для ее изготовления понадобятся гелевые шарики, которые набухают в воде, прозрачный плотный воздушный шар, лента. Набухшие шарики вместе с небольшим количеством воды насыпают в бутылку с узким горлом, затем сверху натягивают воздушный шар, переворачивают и завязывают лентой. Такую игрушку очень приятно мять руками, растягивать в разные стороны.
  • Игрушка с прищепками. Из плотного разноцветного картона делаются аппликации в виде зверей или овощей, и рядом размещается коробка с разноцветными прищепками. Ребенок размещает их по цветам или заполняет недостающие места: иголки у ежика, лапки жука, ботва морковки.

• Деревянный куб. Для его изготовления понадобятся доски, пила, лобзик, молоток, щеколда, выключатель, розетка, навесной замок и дверная ручка. Сначала из доски выпиливаются 6 квадратов, на каждую сторону прикрепляются все предметы, а затем собирается развивающий кубик. Конечно, без мужской помощи маме такой кубик сделать будет сложно.

Идеи в картинках

Деревянные Монтессори материалы можно не только сделать своими руками, но и купить. Вот что предлагают магазины:

Кстати, умелым папам не составит труда скопировать идею и воплотить в жизнь.

В заключение стоит отметить: пытаясь воссоздать Монтессори среду дома, важно не переусердствовать. В комнате должно быть несколько зон: отдыха, активности, переодевания, творчества. Главное – это не количество материалов, а воспитание самостоятельности в ребенке. Очень важно, чтобы мебель и предметы вокруг были безопасны и удобны для пользования. Грубо говоря, малыш должен иметь возможность свободно реализовать свои желания, переодеться, взять нужный предмет с полки, а затем убрать. Вот, собственно, и весь секрет методики Марии Монтессори.

Источник