Пять полезных советов, как придумать сказку
Доброго времени суток, дорогие читатели!
Сказки я любила всегда, причем не только слушать, но и сочинять. Почему я решила написать именно о том, как самому придумать сказку? Во-первых, занимаюсь этим давно, и мне это безумно нравится! Почему даю советы? Я не много сказок отправила в свет, но как минимум две из них, находили отклик в сердцах не только читателей, но и беспристрастного жюри. Первая из них, была написана в тяжелый для меня период жизни, когда сильно болел мой старший сынок. Это была сказка «Волшебная страна Nestle», за которую компания Nestle, организовавшая конкурс сказок, подарили мне стиральную машину за занятое 1 место. Благодарю их по сей день! На тот момент это было очень и очень важно для меня!
А сегодня я приглашаю вас в гости к сказке, сказке придуманной вами!
Так вот, что же такое СКАЗКА?
Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
Сказка — это вымышленная история, в которой может произойти все, что угодно, что немыслимо в реальной жизни, и которая, как правило, заканчивается хорошо и благополучно!
И жили они долго и счастливо!
Сказка — добрый помощник в воспитании ребенка и самого себя! С помощью сказки можно не только поверить, но и воплотить в реальности волшебство и чудеса…
Сказка может стать заветной волшебной палочкой в руках, ой, простите, в устах, заботливой мамы. Ведь она — основная таблетка в сказкотерапии. А что такое сказкотерапия? Это лечение сказкой. Какие болезни лечатся сказкой? Сказкой лечатся тяжелые и легкие формы капризитов, нехочухитов и лениитов. =) Да к тому же, сказка — наиприятнейшее лекарство во всей медицине, которая придется по душе каждому!
Каждая мама в силу своей природы уже с рождения способна на сказкотерапию. Ведь мама интуитивно знает, как и в какой форме преподнести малышу тот или иной жизненный урок. Ну чем не мамина сказка: уговаривая кроху не снимать на улице шапочку, сказать, что ушки надо прятать, а то проказник ветер, возьмет и заберет на время ушки… И что мы будем делать без ушек? Ведь, чтобы их вернуть придется пить горькие лекарства и целый день лежать в постели…
Каждая мама в душе (она может и не догадываться об этом) настоящая и самая лучшая в мире сказочница.
Хотя, в принципе, ЛЮБОЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ НАПИСАТЬ СВОЮ СКАЗКУ!
Для того, чтобы родилась своя сказка нужно немного воображения, желание и время! Ну, что попробуем?
Итак, совет №1.
Разбудите свое воображение.
Воображение, как и талант, дремлет в каждом из нас. Правда у кого-то оно дремлет, а у кого-то и спит беспробудным сном. Но это поправимо. Главное — поверить в свою творческую жилку и немного ее подтолкнуть, и тогда при вашем желании, она медленно двинется по рельсам сказочных идей, постепенно ускоряя свой ход.
Воображение — это способность видеть необычное в обычном, создание образов и сюжетов, оживление неживого и нереального. Воображение работает на определенном сырье, при переработке которого рождается сказка. Сырье для воображения можно найти повсюду. Это могут быть жизненные ситуации (провалы и проблемы, успехи и достижения). Источником вдохновения могут послужить картины художников, классическая и современная музыка, образы из мира кино и собственно уже известных сказок. Уединение с природой способно разбудить идеи даже в самой «уставшей» от мирских забот голове.
Расшевелить воображение может помочь общение с ребенком. Наводящими вопросами, малыш сам ответит, что и как должно произойти в сказке. Сочинять сказку вместе с детьми — весело и познавательно. Ведь у них самое интересное и живое воображение!
Дайте волю фантазии и оживите неживое. Пусть заговорит дверь, начнет играть перед сном кровать, или убегать из-под ног дорога…
Мечтайте о себе, обрисовывая мечту в виде сказки. Но! Внимание! Этот метод способен принести ЧУДО из нереальности в реальность и исполнить вашу мечту. Поэтому будьте позитивны!
А еще пробудить вдохновение можно при помощи медитации. Медитация — это расслабление тела с целью «высвобождения» и контроля своих мыслей и эмоций. Во время и после медитаций рождаются добрые и нежные истории.
Волшебная мантра для вдохновения поможет прочувствовать состояние полета и парения. Наполнить свою душу энергией, силой и вдохновение.
Совет №2
Придумайте главного героя
Главный герой сказки — стержень, вокруг которого вертятся события и чудеса. Главным героем может стать ваш ребенок, либо мальчик или девочка, своим поведением очень напоминающими вашего малыша. Основным персонажем может быть любимая игрушка, герой мультфильма, животное или птица, машина, обычная шишка, посуда, стол, компьютер, телефон. Все, что угодно!
Наделите героя какими-нибудь обычными и необычными качествами. Например, оживить стол — уже само по себе необычно, но при этом на нем все также можно делать уроки, при чем путешествуя по свету.
Совет №3
Набросайте план будущей сказки
То есть подготовьтесь заранее. Подумайте о чем или о ком будет ваша сказка. Что именно вы хотите донести до слушателя. Напишите план. В план должно входить:
Начало истории (где? кто? когда?)
Происшествие (что произошло? конфликт, проблема)
Преодоление трудностей (решение загадок, поиски выхода из ситуации)
Итог (возвращение или иное завершение сказки)
Безусловно, это очень и очень приблизительный план. Ну, вот пример плана всем известной сказки «Колобок»:
Домик бабушки и дедушки. Дед просит бабку спечь колобок.
Испеченный колобок оживает и убегает.
Колобок успешно убегает от опасности в виде зайца, волка и медведя.
И на старуху бывает проруха, лиса перехитрила колобка.
Очень интересное и легкое планирование сказки можно воплотить в создании сказки-крошки . Сказка — крошка, это очень маленькая сказка, длиной в пару абзацев. Сказка-крошка придумывается буквально на ходу. Например: сказка-крошка про воздушный шарик.
Жил-был шарик. Очень долго он пролежал маленьким и сдутым в большой коробке с другими такими же шариками, мечтая однажды увидеть яркий солнечный свет. И вот однажды, он оказался в руках человека. Человек стал надувать его. Шарик стал расти, становиться все больше и больше. Он уже не был сморщенным и некрасивым. Теперь это был большой красный шарик, готовый полететь в небо. Но человек, дал его маленькому ребенку. А малыш крепко держал шарик в руке.
Шарик настолько себе понравился, что ему очень не хотелось играть с ребенком. И он все время пытался вырваться. И вот подул ветерок, и шарик, воспользовавшись случаем, дернулся и вырвался из маленьких ладошек. Шарик взмыл в небо. И летел все выше и выше. Он так радовался своей свободе, что начал громко смеяться. Да так, что не мог остановиться, пока не лопнул, и не упал снова на землю…
Если тренироваться на сказках-крошках, то со временем вы запросто будете придумывать объемные и интересные сказки!
Совет №4
Переделайте старую сказку
Возьмите за основу любую сказку и поменяйте в ней что-нибудь. Введите в сказку нового персонажа или наделите старого новыми чертами характера или возможностями. Пусть, например, Маша, заблудившись в лесу, попадет не в дом опрятных медведей, а в домик трех поросят. Или, колобок будет не аппетитным и ароматным, а черствым и злым, от которого убегали и прятались все звери, и только лиса придумала способ спасти лесных жителей (например, вернуть колобка бабушке с дедушкой и сделать из него сухарики).
Детям всегда интересно, а что происходит потом? Например, кем стал Буратино, когда вырос? Или, что случилось с Аленушкой и ее чудищем-мужем после свадьбы, и что было бы, если бы аленький цветочек развеял семена и размножился?
Либо, возьмите из сказки ряд ассоциативных слов и добавьте к ним какое-нибудь, совершенно иное слово. Например, сказка «Волк и семеро козлят». Ассоциативный ряд может быть таким: волк, козлята, коза, капуста, голос и добавляем новое слово — телефон. Ну, что теперь произойдет в истории?
Совет №5
Поиграйте в словесные игры
Слова — клеточки сказочного творения. Можно поиграть и с ними, авось и что-то новое родится.
Возьмите два разных слова (можно кого-нибудь попросить назвать вам слова, или наугад ткнуть пальцем в книжку). И придумайте пару сюжетов с этими словами.
Например, возьмем слова — замок и олень. Вот какие сюжеты можно придумать:
1. К замку принцессы каждый день в одно и то же время приходил олень, и пытался дотянуться до яблони за забором.
2. В замке одного короля жил прекрасный олень, который умел говорить.
3. Жил-был удивительный олень, который на своих рогах носил целый замок.
Возьмите противоречия и придумайте историю. Например, огонь и вода, недодела и передела, красивая и некрасивая принцесса, микросамолет и самолет, король и слуга, лето и зима.
Выпишите несколько заголовок из журналов, газет и книг. Перемешайте и возьмите наугад три из них. Найдите общее и составьте рассказ. Иногда из самой, казалось бы, абракадабры, рождается гениальное произведение, например, «Алиса в стране чудес» Л. Кэрролла.
Заключение
Найдите слушателя и расскажите ему сказку
Сказочнику обязательно нужны те, кто любит сказки. Рассказывайте сказку простыми словами и простыми предложениями. Используйте яркие описательные образы и как можно больше прилагательных. Активно играйте интонацией и голосом, говоря то громче, то таинственно тише.
Поведайте свое сочинение любимому человеку, маме, подруге, соседке. А лучше всего самому благодарному слушателю — ребенку! Расскажите, даже не прося ее оценить. Оценку своей сказки вы увидите в их глазах…. И скорее всего она вдохновит вас на новые подвиги!
Познакомьтесь с моей последней сказкой «Магазин смеха»! Возможно именно она станет вашей отправной точкой в страну Добрых Сказочников!
Талант сказочника не родится сам по себе. Он как зернышко в земле, чтобы вырасти, ему нужны старания и время. Однако, оно того стоит, чтобы в один прекрасный день превратиться в красивое цветущее дерево. Дерево, которое не похоже ни на кого и красиво по-своему!
Тут и сказки конец, а кто слушал — Молодец!
Источник
Настольно-дидактические игры из серии «Расскажи сказку» своими руками для детей младшего возраста
Настольно-дидактические игры из серии «Расскажи сказку» своими руками для детей младшего возраста
Аннотация. Настольно-дидактические игры «Расскажи сказку» предназначены для детей младшего возраста, используются для индивидуальной работы или работы небольшими группами.
Цель: приобщение воспитанников к доступным им произведениям художественной литературы, развитие речи, мелкой моторики рук, умения с помощью разноцветных шнурков различать цвет (красный, желтый, синий, зеленый).
Задачи: формировать умения при содействии взрослого рассказывать знакомые сказки, проговаривать слова и выражения из сказок, отвечать на элементарные вопросы по содержанию иллюстраций, выполнять игровые действия: наматывать шнурок на канцелярские кнопки гвоздики в соответствии с содержанием сказки.
Дидактический материал: 2 игровых поля (куски фанеры размером листа А-4, на которых приклеены заламинированные сюжетные иллюстрации к сказкам «Колобок» и «Репка», возле каждого персонажа сказки закреплены пластмассовые канцелярские кнопки, длинные шнурки красного, желтого, синего, зеленого, цвета.
Игровые правила: с помощью взрослого, а затем и самостоятельно последовательно пересказать сюжет сказки, сопровождая рассказ последовательным наматыванием шнурка на кнопки гвоздики.
Игровые действия: рассматривание игрового поля, называние героев сказки, проговаривание слов и фраз, подражание, ответы на вопросы, рассказывание сказки, называние цвета шнурка и наматывание его на кнопки гвоздики, высказывания о прочитанной сказке.
ХОД ИГРЫ
Вариант 1.
Играют двое: педагог и воспитанник. Педагог показывает игровое поле, называет героев сказки. Затем рассказывает сюжет сказки, сопровождая рассказ последовательным наматыванием шнурка на кнопки гвоздики. Просит ребенка повторить отдельные слова и выражения из сказки, цвет шнурка.
Вариант 2.
Ребенок самостоятельно рассказывает сюжет сказки и последовательно наматывает шнурок на кнопки гвоздики. Педагог следит за развитием действия сказки.
Источник
Сказки своими руками детология
Что из этого знакомо вам:
- ребенка сложно уложить спать
- он отказывается мыться, чистить зубы или садиться на горшок
- разбрасывает вещи
- отказывается наводить порядок
- просто невозможно его накормить
- бьет, огрызается или хамит родителям
- проявляет злость и агрессию к окружающим
- жутко стеснительный, не умеет настоять на своем
- не хочет ходить в сад или школу
- трудно усадить за уроки
- выматывает нервы своей ленью
- невозможно объяснить правила поведения
- совершенно не хочет понимать и слушать что ему говорят
- капризы и непослушания
- детская ложь и ревность
Этот список можно продолжать бесконечно. И каждый родитель найдет в нем что-то свое личное.
Сложно достучаться до ребенка:
— невозможно что-то объяснить
— трудно убедить его в чем-то
— говоришь по 100 раз об одном и том же, но «как об стенку горох»
— счастье взаимности и гармонию
— больше доверия и близости
— спокойствия и уверенности
— открытости и понимания
— источник бесконечной мудрости
Этот мягкий, бесконфликтный метод воспитания выручит вас в любой ситуации.
Не многие родители и специалисты знают, что сказки могут стать эффективным способом воспитания характера детей, если подойти к ним правильно.
Все мы помним из детства волшебство и притягательность сказки.
Кто-то может возразить, что:
— не все дети любят слушать сказки
— от сказок не всегда есть результат
— случается противоположный (негативный) эффект
Почему некоторые сказки не работают?
Причин несколько:
- сказка не актуальна для ребенка
- сказка составлена не под конкретные проблемы данного ребенка
- сказка рассказана/составлена не правильно
Все, кто прошел онлайн-курс «Сказки своими руками», легко преодолевают эти трудности.
— Как по волшебству!
— Прочли / проиграли /рассказали сказку ребёнку, немножко её обсудили и пошли заниматься своими делами
— Результат не заставит себя долго ждать
— При необходимости, в проблемной ситуации, можно напомнить: «А помнишь, как в сказке было?». Все, вопрос решен:)
— Каждый может использовать сказкотерапию!
— Даже если у вас всю жизнь были 2 по сочинениям и фантазия у вас на нуле.
— Для сочинения сказок фантазия и не нужна. Потому что есть готовые схемы и алгоритмы!
ПОЛЕЗНЫЕ СКАЗКИ — ЭТО НЕ ПОЛЕТ ФАНТАЗИИ, А ЧЕТКИЕ И ВЫВЕРЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ!
И я вас им обучу на онлайн-курсе «Сказки своими руками».
Овладев навыком создавать сказки, вы:
— сделаете ребенка послушным и сговорчивым
— сформируете у ребенка полезные привычки
— разовьете и закрепите навыки самообслуживания
— справитесь с тревогами, агрессией и страхами
— победите лень и стеснительность, комплексы
— научитесь мотивировать ребенка
— привьете любовь к учебе и познанию нового
— подготовить к новым событиям жизни (переезд, развод, новый коллектив и т.д.)
— успешно пройдете адаптацию к детскому саду и школе
— научите его регулировать и справляться с эмоциями
Сказка станет для вас не просто временем проведенным с ребенком.
⠀
Это ваш бесценный инструмент мягкого и тактичного воспитания БЕЗ:
— криков и срывов
— нравоучений и нотаций
— истерик и нервов
— детских и родительских слез
— непонимания и упреков
— агрессии и вражды и т.д.⠀
ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА
В процессе прохождения курса вы познаете все премудрости воспитания сказкой / сказкотерапии.
- Все нюансы анализа сказок
- Подбор подходящих сказок для решения ваших запросов
В результате урока вы:
— Понимаете все основы и тонкости подготовки к созданию сказки
— Создаете сказки легко и играючи
— Умеете подбирать сказки под конкретную проблему с конкретным ребенком
- Как правильно рассказывать сказки.
- Четыре усилителя сказок.
- Главный герой — как попасть в яблочко?
В результате урока вы:
— Делаете сказки еще более эффективными
— Понимаете тонкости усиления сказки, о которых мало кто знает
— Знаете секреты подбора главного героя, на которого ребенок захочет стать похожим
- Сказки для подготовки к новому
- Специфика сочинения позитивной сказки
- Разбор пошагового Алгоритма сочинения позитивной сказки
- Написание сказки №1
В результате урока вы:Умеете подготовить с помощью сказок ребенка к новым событиям в жизни:
— сад/школа
— переезд/поездки в новое место
— развод родителей
— новый коллектив
— больница/прививки
— появление братьев/сестёр
— уход из жизни близких
— новые кружки и секции и т.д.
- Сказки для безопасного и негативного поведения
- Специфика сочинения негативной сказки
- Разбор пошагового Алгоритма сочинения позитивной сказки
- Написание сказки №2
В результате урока вы:
— Легко и без нотаций учите ребенка безопасному поведению
— В два счета справляетесь с любым негативом в поведении ребенка
— Понимаете особенности написания сказок для проработки любого негатива в жизни ребенка
- Сказка для всего
- Специфика сочинения сказки «Весы»
- Разбор 6 пошагового Алгоритма сочинения сказки
- Все 6 типов кульминаций (разрешений проблем)
- Написание сказки №3
В результате урока вы:
— Знаете универсальный алгоритм сказки для решения любой проблемы в воспитании, общении и развитии ребенка.
— Проработаете и разберетесь во всех тонкостях составления такой сказки
— Умеете заканчивать такую сказку шестью разными способами
- Ошибки, отталкивающие ребенка от сказки.
- Как сделать сказку интерактивной?
- 5 приемов привлечения ребенка.
- Отработка приемов!
В результате урока вы:
— Знаете как нельзя создавать и рассказывать сказки
— Понимаете почему некоторые сказки неэффективны и даже опасны
— Умеете максимально вовлекать ребенка в процессе ваших сказок и активно в нем участвовать
— Получаете желаемый результат от сказок в кратчайшие сроки.
- Сказка для решения поведенческих, коммуникативных проблем, приучению к самостоятельности
- Нюансы и частые ошибки, допускаемые даже специалистами
- Алгоритм сочинения сказки из 6 шагов
- Сочинение сказки № 4
В результате урока вы:
— Решаете актуальные для вас проблемы поведения, коммуникации и самостоятельности вашего ребенка
— Знаете почему даже специалисты могут совершать ошибки в сказкотерапии и как их избежать
— Детально прорабатываете главные шаги построения сказки без которых сложно правильно скорректировать проблемы у ребенка
- Как сделать сказку еще интересней?
- Как эффективно играть с ребенком в сказку?
- Простые приемы, помогающие удержать сюжет, даже если ребенка «понесло не в ту степь»
В результате урока вы:
— Сочиняете сказку прямо «на ходу» без долгих и мучительных раздумываний о сюжете, героях и событиях
— Умеете глубоко увлекать ребенка к процессом создания сказки
— Знаете как «играть» с ребенком в сказку и корректировать сюжет в нужном направлении
- Сказки для коррекции поведения, развития коммуникативных навыков, обучение навыкам гигиены и самообслуживания
2. Отличительная особенно этой модели
3. Алгоритм сочинения сказки «Конфликт»
4. Два варианта окончания сказки
5. Сочинение сказки №5
В результате урока вы:
— Разнообразите свои варианты рассказов сказок новой моделью построения
— Умеете делать интересные и разнообразные окончания сказок
— Ваши сказки теперь точно не будут пресными и однотипными
- Самые распространенные ошибки, убивающие эффект сказок
- Работа над ошибками
- Отработка навыков отслеживания ошибок
В результате урока вы:
— Исключаете полностью из своих сказок все возможные варианты ошибок построения
— Создаете экологичные и абсолютно бесзопасные для ребенка сказки
— Ваши сказки попадают точно в цель
- Универсальная сказка
- Усиленная сказка
- Алгоритм сочинения сказки из 6 шагов
- Сочинение сказки № 6
В результате урока вы:
— Знаете волшебную модель сказки, которая подойдет для проработки абсолютно любой проблемы
— Знаете секретные фишки и приемы по усилению эффекта от сказки
— Детально прорабатываете алгоритм для сочинения сказок «на автомате»
- Шикарная сказка для страхов
- Специфика использования модели
- Алгоритм сочинения сказки
- Сочинение сказки № 7
В результате урока вы:
— Знаете как проработать и устранить любой детский страх
— Понимаете главные тонкости работы со страхами
— Убедитесь на практике в действенности этой модели сказок
- Как именно обсуждать после прочтения/проигрывания сказки?
- Способы отработки решения в сказке
В результате урока вы:
— Умеете задать вопросы ребенка так, чтобы он сделал правильные выводы из вашей сказки
— Задаете интересные и разнообразные вопросы
— Знаете несколько способов как подвести ребенка к нужному выводу после сказки
- Как сделать сказку действительно ресурсной
- Алгоритм сочинения релаксационной сказки
- Сочинение сказки №8
В результате урока вы:
— Знаете главный секрет ресурсности сказок
— Умеете успокаивать ребенка сказкой
— Тренируете у ребенка навык саморегуляции и контроля эмоций
- Разбор всех особенностей составления плана занятий на основе сказкотерапии с учетом возрастных особенностей и численности детей в группе
- 9 обязательных составляющих сказочного занятия
- Составление конспекта занятия
В результате урока вы:
— Составляете отличные конспекты занятий на основе сказкотерапии
— Ваши занятия максимально увлекают ваших учеников не зависимо от их возраста
— Знаете особые приемы для превращения обычного занятия в сказочное
- Области использования дидактических сказок
- Как сохранять интерес и мотивацию детей на протяжении одного и цикла занятий
- Два алгоритма построения обучающих сказок
- Сочинение сказки № 9
В результате урока вы:
— Обучающие занятия максимально интересны вашим подопечных
— Умеете составить не просто одно занятие, а целый годовой план
— Становитесь создателем своего авторского сказочного курса
- Как эффективно рекламировать свою программу
- Как привлекать к себе больше клиентов
В результате урока вы:
— Повышаете наполняемость ваших групп
— Умеете правильно, интересно подавать информацию о занятиях, чтобы о них узнало как можно больше людей и заработало «сарафанное радио»
В процессе курса мы проведем 2 — 3 дополнительных вебинара, на которых я буду отвечать на ваши вопросы и разбирать написанные вами сказки.
ЧТО ПОМЕНЯЕТСЯ В ВАШЕЙ ЖИЗНИ ПОСЛЕ КУРСА
- Вы не давите на ребенка
- Нет срывов, криков и чувства вины
- Вы не портите себе и ребенку психику
- Умеете мягко воздействовать и объяснять ребенку нормы поведения
- Сохраняете с ребенком доверительные отношения
- Помогаете ребенку справляться с агрессией, страхами, изменениями в жизни
- Правильно мотивируете ребенка
- Развиваете эмоциональный интеллект ребенка
- Материнство для вас — это легко, просто и с удовольствием
⠀
Специалисты (педагог, психолог, воспитатель):
- Ваши профессиональные навыки стали более совершенны
- Документальное повышение квалификации
- Применяете новые подходы в работе
- Расширены ваши возможности: помогаете детям справиться со своими проблемами, восстановить эмоциональное равновесие, устранить имеющиеся нарушения поведения, способствовать интеллектуальному развитию, процессу активизации ресурсов, потенциала личности.
- Зарабатываете больше денег
⠀
В течение всего курса 6-ти недель мы будем оказывать вам плотную поддержку :
— Отвечать на вопросы;
— Давать обратную связь на все задания;
— Помогать разобраться именно в вашей индивидуальной ситуации.
Мы будем помогать вам применять все полученные на курсе знания именно к вашим индивидуальным случаям.
Участвовать можно анонимно. Если вы вдруг не захотите выносить на всеобщее обозрение свои вопросы, то можно будет задавать их в личных сообщениях.
+ Очень важную роль в достижении целей играет сообщество единомышленников. Цель у нас у всех одна — счастливые дети, счастливые мамы, гармоничные отношения с детьми.
И площадка курса будет нашим закрытым клубом, в которой мы создадим поддерживающую среду друг для друга. Это будет групповая работа. Мы будем делать все вместе, ощущая плечо поддержки рядом!
ЧТО ВЫ ПОЛУЧАЕТЕ, ОБУЧАЯСЬ С НАМИ
— Знакомый формат обучения
— Только практика (короткие уроки)
— Обратная связь
— Рабочая тетрадь и дополнительные материалы
— Расписание, которое дисциплинирует
— Возможность пересматривать уроки
— Доступ из любой точки планеты, не надо никуда ездить
— Общение и поддержка от таких же как и вы мам, коллег и единомышленниками
— Возможность анонимного участия
— Минимум времени, максимум пользы!
— Двойная гарантия
— Сертификат
Мы предлагаем разные варианты участия в онлайн-курсе как для родителей, так и для специалистов (психологов, педагогов, воспитателей).
Они отличаются по нескольким параметрам (количеству уроков, времени доступа к материалам, уровню поддрежки, сертификату).
- Доступ в личный кабинет на обучающей платформе
- 14 уроков
- Чат со всеми участниками курса
- Рабочая тетрадь
- Раздаточные материалы, чек-листы, инструкции
- Доступ к видео и аудиозаписям уроков на 12 месяцев
- Конспекты всех уроков в текстовом формате
- Индивидуальное сопровождение куратором в течение 2-х месяцев (проверка заданий, ответы на вопросы
- Доступ в личный кабинет на обучающей платформе
- 17 уроков
- Чат со всеми участниками курса
- Рабочая тетрадь
- Раздаточные материалы, чек-листы, инструкции
- Доступ к видео и аудиозаписям уроков на 12 месяцев
- Конспекты всех уроков в текстовом формате
- Индивидуальное сопровождение куратором в течение 2-х месяцев (проверка заданий, ответы на вопросы)
- Сертификат о прохождении курса ( если вы выполните все домашние задания)
«Я не умею сочинять сказки»
Для этого нет совершенно никаких оснований.
Создать правильную коррекционную сказку может любой.
Даже те у кого:
— Нет фантазии
— Не умеет сочинять
— Были 2 и 3 по сочинениям в школе
Для создания сказки нужно всего лишь:
— Желание подарить детям счастливое детство и успех в будущем
— Четкое следование простым пошаговым схемам и алгоритмам при создании сказки
Вы берёте проблему, выбираете подходящий алгоритм ( их всего 7, на курсе «Сказки своими рукам подробно их раскрываю).
Дальше выбираете главного героя, и по алгоритму собираете сказку. Как Лего по схеме)))
И радуетесь результату!
Наша задача не написать Гарри Поттера или Властелира колец, а решить конкретную проблему. Реальную.
Вы ее просто упаковываете в сказку.
«А вдруг я усугублю проблему своей сказкой?»
Страшно, что ваша сказка может что-то испортить?
А просто разговаривать с ребенком не страшно?
Хотя ведь чаще родители объясняют ребенку всё нотациями и нравоучениями и не очень переживают, что могут что-то усугубить.
А ведь сказки гораздо мягче. В сказках у ребенка есть возможность сказать «Это не про меня».
А в обычных разговорах такой возможности нет. Тут ведь конкретно ему рассказывают что и почему он сделал не так. Порой рассказывают очень громко и явно с негативом. а бывает и на крик переходят.
— А что вам лично приятнее рассказать ребенку сказку или прочитать нотацию?
— В каком случае у вас будет лучше настроение?
— В каком случае у ребенка будет лучше настроение?
— Где больше уюта и доверия?
⠀
«А вдруг моя сказка не достигнет цели?»
Да, нет гарантии, что ваша сказка с первого раза 100% решит ситуацию.
Иногда мы просто перебираем через сказки варианты решения проблемы и смотрим, какое зайдет.
Иногда мы допридумываем сказку прямо по ходу, смотря на реакцию ребенка.
Немного терпения и опыта, и у вас обязательно все получится.
А поддержка кураторов и ваших сокурсниц по сказкам вам помогут советами и своими примерами.
Источник